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校園新聞

研學科教學 修核心素養——生物組學科展示活動教師篇活動掠影

128日,北京工業大學附屬中學開展基于生物學核心素養的高中生物現場教學研討活動,朝陽區白建秀、黃蔚教研員以及全區100多名生物學科教師參與了此次活動,并在活動結束后共同參與討論,互促進步。同時,該項活動是我校與北京師范大學的合作項目——學科關鍵能力表現研究,因此活動得到了北師大王建教授的親臨指導。


我校生物組的三位老師為此次教學研討活動準備了三節區級研究課。

高一年級組的劉亞男老師從聯系已學知識、辨析 DNA與RNA 結構的異同點,將新舊知識相整合的方面入手,步步深入,揭示了遺傳信息的轉錄過程。

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劉亞男老師分享交流


高二年級組岳進老師圍繞概念的落實,通過情境創設,激發學生對概念的探究欲望,進而提供恰當的現象和事實,通過對現象的分析和甄別,找尋事實核心,歸納抽象出概念,帶來一節別出心裁的《基因突變》。

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岳進老師分享交流


高三年級組郭潔老師從高考題入手,結合我國農業生產實際,由淺入深,層層遞進,將遺傳部分核心知識和解題思路清晰呈現,上了一節有效率、有內容的高三《遺傳育種》的專題復習課。


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郭潔老師分享交流


兩位教研員對三位老師給予了高度的評價,并組織參加活動的老師們積極進行了研討和交流,針對課堂的時效性和學生的獲得感提出了一些建設性意見。

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活動現場


當然,優秀的課堂背后離不開老師辛勤付出。我校三位老師在一個月前就開始了備課,從集體說課到活動前的兩次試講,每次都要對課堂上的每一個環節仔細推敲、琢磨,該過程中白建秀、黃蔚兩位教研員以及王建教授的指導可謂是細致入微,讓老師們受益匪淺。

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白建秀老師親臨指導


新課改的步履悄然加快,在新形勢驅動下,中學生物教學更要加強學科教學的研討,真正落實生命觀念、理性思維、科學探究等生物學科核心素養,老師也需要不斷“充電”,跟進學科發展,不斷提升自身能力。這也是生物組學科展示活動中對教師提出的要求,通過這次活動,使生物組教師充分展示了在前期學習、研磨、落實新課改的成果。



撰稿/劉亞男

責任編輯/葉欣、孫睿東

編輯/張杰



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