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教學研究

以“三自主”為紐帶促進學生德智體美勞全面發展——工大附中初二年級延期開學階段指導學生“三自主”系列活動


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一起做個熱愛教育并熱愛生活的人?

工大附中初二年級一直在努力倡導并推行學校的“三自主”工作,即學生的自主學習、自主管理、自主發展。2020年中國發生了新型冠狀肺炎的疫情,在停課不停學的背景下,初二年級進行了以“三自主”為紐帶促進學生德智體美勞全面發展的系列活動。

一、引發家長對“三自主”提升學生能力和發展重要性的認識。班主任們經常利用微信群和家長之間進行溝通和交流,倡導家長對學生進行三自主的培養。


二、任課教師上傳“自主學習資料包”注重學生自主學習和分層培養需要。任課教師把資料包上傳到各班QQ群中,年級組要求統一文件名,如:第一周××學科資料,這樣更加方便學生和家長的下載。

備課組統一名稱上傳學習資料

三、引導學生制訂“自主學習計劃”落實初二自主學習成長手冊。組建學生的自主學習小組,組長進行負責,定期開展小組活動,上傳學習成果。

1.學生制訂“自主學習計劃”

初二年級根據初二學生的特點印制了學生自主學習成長手冊,學生可以從任課教師發的學習資源里選擇學習內容,學生制訂自主學習的計劃,并按計劃來進行。

2.學生成立自主學習小組

初二各班班主任引導學生成立若干個自主學習小組,小組設立組長,各班以小組為單位開展不同的學習、生活、體育競賽活動。學生學習的主動性得到進一步的提升,促進了學生小組合作和競爭。

3.自主學習小組開展學習、家務、體育鍛煉的學習和競賽

學生通過小組的形式來開展豐富多彩的活動,比如:學習競賽、廚藝比賽、家務比拼、體育運動技能展示等等活動,激發學生自主鍛煉、提升身體健康的意識,提升學生參與家務勞動的意識等,全方面促進學生自主意識的提升。

(1)居家自主學習

學生居家自主學習1.png


 

學生居家自主學習2.png



(2)體育打卡鍛煉

     

體育打卡鍛煉2.png


                

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(3)家務小能手

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家務小能手1.png



(4)家庭廚藝大賽

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4.持續優化小組學習計劃,提高有效參與率

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5.關注特殊學生,及時溝通解決

延學期間,由于每一個學生面臨的家庭環境不同,生活習慣不同,性格差異等原因,部分學生便出現了問題。各位班主任都對班級中特殊的學生進行了關注。

6.初二年級學生過特別的學雷鋒日

初二年級組倡導學生們,疫情面前學生們依然可以弘揚雷鋒精神,從身邊人身邊事開始做起,幫助家里力所能及地做出自己的貢獻,如家務勞動、替家人按摩緩解疲勞、和家人在家一起健身、給家人表演一個才藝豐富生活等等,照片可以發到各班學生群里,學生們一起交流分享。   

特別的學雷鋒日1.png


特別的學雷鋒日2.png


四、班主任作為中間的紐帶起好溝通和交流的工作。

班主任加強和學生、家長、任課教師之間的溝通和交流工作,及時了解學生自主活動的內容,了解各小組組長的反饋,了解任課教師的需求,了解家長對學生自主能力培養的狀況,每周完成各班自主活動的總結,大家在班主任群里進行溝通和交流,互通有無,讓好的方法得到更好地發揮。班主任每周都寫班主任總結并在班主任群中交流溝通,尋找更好地方法。

撰稿:代琳娜

責編:王政陽

編輯:張   杰、彭志輝

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